بزرگترین مشکل سیستم آموزشی اقلیم کردستان

زایلە - انجمن آموزش جهانی مستقر در بروکسل بر اهمیت احترام به معلمان برای نقش آنها در ارتقای جوامع و دستیابی به سعادت آنها تاکید کرد، در حالی که رئیس اتحادیه معلمان منطقه کردستان، عبدالواحد محمد حاجی، "بزرگترین" مشکلی را که سیستم آموزشی اقلیم کردستان با آن مواجه است، بیان و تشریح کرد. 
انجمن آموزش جهانی که نماینده 32 میلیون معلم و کارگر در بخش آموزش در 178 کشور جهان است، در گزارشی که توسط خبرگزاری زایلە ترجمه شده است، اعلام کرد که سمپوزیومی با عنوان «فرایند آموزشی: ما در اقلیم کردستان به چه چیزی نیاز داریم» برگزار شد. جایی که محمد حاجی بر نقش تعیین کننده معلمان در شکل دادن به جوامع و هدایت آنها به سوی پیشرفت و شکوفایی تاکید کرد.
در این گزارش اشاره شد که رئیس اتحادیه معلمان کردستان با اشاره به وجود 170000 معلم و دو میلیون دانش‌آموز در اقلیم کردستان، بر اهمیت آموزش در ایجاد کشورهای قوی و موفق تاکید کرد. 
به گفته محمد حاجی بزرگترین مشکلاتی که نظام آموزشی در اقلیم کردستان از آن رنج می برد عدم اختصاص بودجه از سوی دولت به وزارت آموزش و پرورش و آموزش عالی و تأخیر مستمر حقوق معلمان از سوی دولت اقلیم کردستان  و اشارە کرد کە دولت اقلیم از سال 2016 هرگونه افزایش حقوق معلمان را به حالت تعلیق درآورده است.

محمد حاجی با اشاره به اهمیت به‌کارگیری الگوهای تعیین‌شده توسط سایر ملت‌ها که موجب پیشرفت و شکوفایی کردستان می‌شود، بر لزوم کار با اصول اولیه آموزش و پرورش و به‌کارگیری نظام‌مند و علمی آن برای تضمین آینده اقلیم کردستان تاکید کرد.
در این گزارش نقل شده است که محمد حاجی بە دولت اقلیم کردستان هشدار داده است که باید از وضعیتی اجتناب کند که در آن معلمان، که قرار است راهنما و رهبر باشند، نقش و هویت اصلی خود را از دست داده و به شخصیت‌هایی صرف ناتوان از رهبری مؤثر تبدیل شوند.
این گزارش با دعوت محمد حاجی به احترام و قدردانی از معلمان به دلیل اهمیتی که این امر برای پیشرفت و موفقیت هر جامعه ای دارد، به پایان رسید و از رهبران اقلیم کردستان خواست تا "به اهمیت دانش و خرد در دستیابی به یک زندگی محترمانه و ارزشمند بیندیشند و اولویت را بر آموزش و حمایت از معلمان برای ساختن جامعه ای مرفه و توسعه یافته بگذارند.